CORRIENTES PEDAGÓGICAS. TEMA 3

A continuación  vamos a hablar de las corrientes pedagógicas  y debemos resaltar que hay tres enfoques:

1. CONDUCTIVISMO: Skinner y Watson.  Skinner y su ejemplo de las palomas, que pulsa el botón verde para que le baje comida. Y con el ejemplo de Watson los bebés y el miedo a los animales con conejos y ratones.

2. CONGNITIVISMO: El ser humano es un ser pensante. Los humanos tenemos una estructura mental tan abierta que cuando somos bebés somos tan vulnerables, y por lo tanto somos diferentes a la hora de educarnos, ya que tenemos conductas diferentes pero hacemos las mismas funciones. Los cognitivistas dicen que todos los humanos tenemos un cerebro y hay que estimular los procesos cognitivos de nuestro pensamiento. Por ejemplo, hacer un puzzle, ya que se estimula para pensar como se hace. Bandura y Brunet.

El experimento de Bandura. Si yo puedo estimular una persona para que piense tienen mucho peligro lo que yo quiero decir. La conducta mas destacada es el aprendizaje por imitación. Ya que esto se puede utilizar para bien y para mal. Ya que depende de la acción que se realice. Esta función es para desarrolle su actividad cognitiva. Por ello hay que tener cuidado en lo que se enseña.  El experimento es en una habitación un niño pegándole a un payaso primero con un martillo y luego con un arma... El Niño imita a la mujer que anteriormente estaba en la habitación realizando la misma acción.

3. CONSTRUCTIVISMO: Piaget es el último eslabón del cognitivismo y el constructivimos. Piaget es suizo. Procede de una familia muy rica. Estudio biología. Más tarde estudio a los humanos, y se centró en el cerebro. El cerebro se desarrolla siguiendo unas pautas. Un aprendizaje constructivista se basa en una estimulación, ya que los pensamientos se van desarrollando en función de la vida. Por ejemplo, el puzzle. Yo cojo una pieza de puzzle y veo que le falta un hueco, y estoy buscando otra pieza que sea complementaria a esta. Por lo tanto montar el puzzle, lo monta la persona y por lo tanto, cada uno construye su propio puzzle.  Ya que las posibilidades estas abiertas. Hay que proporcionar estímulos para que los resultados sean abiertos.

Como docentes, estos tres enfoques los trabajaremos día a día en nuestras aulas, ya que utilizaremos recursos y juegos de esta corriente pedagógica. Actualmente hay muchas paginas web las cuales trabajan los juegos dependiendo de cada enfoque, yo os voy a mostrar una pagina para que os sirva de Apoyo, y en la cual, podréis ver la variedad de juegos que hay: http://www.ludoteka.com/juegos.html 

TEMA 2- APUNTES

A continuación,mostrare los apuntes de la WEB de las clases magistrales: 

 1. Web: Web significa world wide web. 

Es una organización mundial que esta organizada por la ICANN conectada a través de hipervinculos. 

 • La web 1.0: Es la web que existía en 1996-2003. Para crear una página web tenía que saber hacer programación, simplemente podían realizarlo los informáticos o los ingenieros. Ya que ellos sabían crearlas. Todas las páginas tenían hipervinculos y se iba saltando de página en página. Si tu no eras ingeniero no se podía crear ninguna página. Los medios de comunicación era la radio, la televisión, el cine... Y aparece internet . Por primera vez lo que se puede hacer es enlazar una cosa con otra, pero antiguamente en los periódicos no se podía hacer eso, ni en la televisión, porque sólo salía una vez, y no podías volver a verlo. Es decir, no se pueden manipular.

 • La web 2.0 (Que es la actual):es aquella que existen muchos recursos distintos, para que cualquier usuario sin ser informático y sin ser ingeniero pueda crear y participar páginas webs o blogs. Todo ello con una forma muy sencilla. Por oro era vez en la historia existe un medio social en la que todos podemos participar. Como son los foros, los chats, los blogs, las wikis... Programas que genera la participación: 1. La manipulación se hace desde la anonimato. Que es anónimo. 2. La veracidad de la información, ya que todos podemos participar. Para ello contrastar información, leer muchas opiniones para formarme yo mismo las informaciones propias, conocer el autor. 3. Generación del copy of paste (copia y pega).

Dentro de la web 2.0 nos encontramos con una seria de herramientas:

1) Chat

2) Foro

3) Wiki

4) Blog

5) Videocast

6) Podcast

7) Web

8) E-mail

 • La web 3.0: se llama la web semántica. La búsqueda va a ser personalizada en función de mí, según mi función de búsqueda. Es aquella que cuando yo hago búsqueda, la infracción se actualiza a mi perfil de usuario, y se te facilita lo que yo busco. Desde que se descubrió como hacer una página web ha habido muchos cambios en su modo de utilización. La primera página web que se creó fue la web 1.0 con la que tú tenías que tener unos estudios informáticos. La novedad de esta página web era que se utilizaban los hipervínculos y se podían enlazar unas cosas con otras. Más tarde, apareció la web 2.0. Esta web es en la que nos encontramos en la actualidad y es aquella en la que existen muchos recursos distintos para los que cualquier usuario sin tener estudios informáticos puede participar y colaborar en ella de una forma muy sencilla. 

 INTERFAZ: a la hora de acceder una página, cojo y le doy a la ventana y hago doble clic en un icono para que se me abra, y si le doy doble cl ic se abre, eso es una interfaz. La interfaz es a la hora de comunicarme con un ordenador, lo hago a través de un sistema. Como el Windows 8 tiene un sistema de imitación a los móviles como si fueran aplicaciones. Nos comunicamos a través de carpetas, iconos, ventanas... INMERSIÓN: es la capacidad que tiene un entorno digital para trasladarte a otro espacio.

 USABILIDAD: cuanto fácil es aprende ese recurso. 

 ACCESIBILIDAD: cuanto de Accesible es una cosa, está relacionada con las personas que tienen alguna dificultad en las nuevas tecnologías. Hay un organismo que trastea las páginas para ver cuánto es accesible, y se llama test TAW. Para nosotras como maestra de infantil, tenemos que saber que niños tenemos en clase por sí algún niño tiene problemas de visión y darle a Ctrl+ para aumentar el tamaño de la letra. INTERACTIVIDAD: era el nivel 1, en el que sólo tenía una opción. 

NAVEGACIÓN: recorrido en el que yo puedo hacer en ese recurso, está relacionado con la INTERACTIVIDAD. Hay infinitas posibilidades a la hora de combinarlo.

En cuanto a reflexión sobre este tema, podemos ver que en un futuro, cuando seamos maestras este descubrimiento de la web nos servirá a la hora de utilizar la tecnología en nuestras clases. Con el avance de la tecnología se han creado páginas webs, en las que podemos encontrar todo tipo de juegos interactivos con los cuales los niños pueden aprender además de pasar un buen rato. También es una herramienta que nosotros podemos utilizar para informarnos sobre los distintos temas que se expongan en clase o realizando actividades por las webs junto con ellos. Junto a todo eso, gracias a las tecnologías podremos realizar juegos para utilizarlos con la pizarra digital y pasar el tiempo con los alumnos de una forma mas ludica.

CUENTO DIGITAL

A continuación os mostraré el cuento Digital realizado por mi. Espero que os guste!!

CORTO